четвер, 21 січня 2021 р.

         22 січня – День Соборності України

Це свято єдності всіх українців. Саме 22 січня 1919 року в Києві на Софійській площі відбулася подія, про яку мріяли мільйони українців: на волелюбному зібранні було урочисто проголошено злуку (єднання) Української Національної Республіки і Західноукраїнської Народної Республіки.

Подивися анімаційний фільм про цю подію за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=oHi41A54RFw

 «Я досліджую світ» (МАО)

Тема. Виконання простих завдань на основі зібраних (наявних) даних та завдань, що описані в математичних текстах, в т.ч. й сюжетних задачах, із застосуванням простих моделей. Операції з грошима.

-Для початку виконай завдання №1 і №2 в зошиті на ст.42 (вгорі).

-Накресли стовпчикову діаграму «Фрукти». Внизу напиши назви фруктів: банани, лимони, апельсини, ківі. Зліва – ціну за 1 кілограм. Стовпчиками різних кольорів познач ціну кожного продукту: банани – 34 грн, лимони – 45 грн, апельсини – 28 грн, ківі – 40 грн.

-Які фрукти найдорожчі? Найдешевші?

-На скільки банани дешевші від лимонів?

-На скільки ківі дорожчі від апельсинів?

-Скільки коштують 1 кг апельсинів і 2 кг бананів?

- А чи знаєш ти, як з’явилися гроші? Переглянь відео за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=k03-hzLelUA&feature=youtu.be

-В зошиті з інформатики на ст.34 виріж купюри і пограй з батьками, чи братом (сестрою) у гру «Комп’ютерний магазин».

-Скільки пристроїв вдалося придбати? Запиши (завдання 1).

-На які  не вистачило грошей?

Українська мова

Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Перегляд рекламних відеороликів з наступним обговоренням теми та ідеї, мети створення та цільової аудиторії. Створення письмового рекламного оголошення. Перевірка написань, що викликають сумнів, за орфографічним словником.

- Для того, щоб покупця зацікавити товаром, пропонують переглянути рекламу у вигляді відеороликів. Нагадаю, що реклама може бути комерційна і соціальна. Зараз ти подивишся рекламу і з’ясуєш, для кого і з якою метою вона зроблена  https://www.youtube.com/watch?v=isPm79xTzM4

- Про що говорять слова диктора, якими завершується ролик: «Спортивна форма за спеціальною пропозицією зараз доступна в магазині баскетбольної національної асоціації»?

-Так, глядачам пропонують придбати спортивну форму.

-Для кого зроблена ця реклама? (Для спортсменів)

-Чи впізнав(ла) ти мелодію, яку відбивають м’ячами спортсмени?

-Це «Щедрик» Миколи Леонтовича.

-Прослухай, щоб впевнитися https://www.youtube.com/watch?v=bm2DgCP58Qk

-Як ти думаєш, чому цю рекламу зробили саме з мелодією «Щедрика»?

-Це привітання з Різдвом від магазину спортивного одягу.

-Це комерційна чи соціальна реклама?

-Так, звичайно, комерційна.

-Подивися ще один ролик з рекламою

https://www.youtube.com/watch?v=9w-GsVvKLp4

-Яка це реклама?

-Так, соціальна. До чого вона закликає?

-Ось приклад реклами:

«Книжковий магазин пропонує всім зацікавленим особам видання «Африканських казок». Це прекрасно оформлена книга, яка стане справжньою перлиною будь-якої бібліотеки. Поспішайте, видання продається зі знижкою тільки в святкові дні».

- Напиши рекламне оголошення з пропозицією для однокласників навчити їх того, що ти робиш дуже добре.

-У твоєму оголошенні має бути:

а) привабливий заголовок;

б) повідомлення про те, чого саме ти можеш навчити інших;

в) інформація про те, де і коли ти будеш проводити свої заняття;

г) яскрава тематична ілюстрація;

д) контакти.

-  Перевір написання слів, що викликають сумнів, за орфографічним словником.

Фізична культура

Тема. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ та ігор.

-Перед виконанням вправ пригадай правила безпеки під час самостійних занять фізичною культурою в домашніх умовах за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=Gl04yaXfpLo

-Далі пропоную виконати ранкову розминку

 https://www.youtube.com/watch?v=pVJQNZUXJqo

-Пригадай, у які  ігри  можна пограти взимку:

  • 1) Кидання сніжок у мішень
  • 2) Кинь далі
  • 3) Влуч у відро
  • 4) Зумій зловити

«Я досліджую світ» (СЗО/ГІО)

Тема. Здоров’я і хвороби. Навіщо я пізнаю. Чому дію. Про що мрію.

-З давніх давен при зустрічі люди бажали один одному здоров’я. Бо здоров’я – це головне. Адже недарма в народі кажуть: «Без здоров'я немає щастя».

- Спробуй назвати ознаки здорової людини. Для цього продовж речення, початком якого є ознака хвороби.

 У хворого поганий сон, а у здорового -  …… .

У хворого слабкість з ранку до вечора, а здоровий …. з ранку до вечора.

У хворого поганий апетит, а у здорового апетит …. .

У хворого поганий настрій, а у здорового - …… . 

 Хворого  не цікавлять навчання та ігри, а здоровий цікавиться …… та ……. .

Подивися мультик, який називається «Їжачок і здоров’я»

https://www.youtube.com/watch?v=_dLZm6dbXdA

-Що слід робити для того, щоб бути здоровим?

-Запам’ятай!

 Щоб не болів живіт, потрібно: МИТИ РУКИ, ЇСТИ ПОМИТІ ОВОЧІ І ФРУКТИ, ПРАВИЛЬНО ХАРЧУВАТИСЯ, НЕ ЇСТИ БАГАТО СОЛОДОЩІВ.

 Щоб не боліли зуби, треба: ЇСТИ ПОМИТІ ОВОЧІ І ФРУКТИ, ВІДВІДУВАТИ СТОМАТОЛОГА, НЕ ЇСТИ БАГАТО СОЛОДОЩІВ.

 Щоб не боятися застуди, щодня: РОБИТИ ЗАРЯДКУ, приймати контрастний душ, ВЧАСНО ЛЯГАТИ СПАТИ, ГУЛЯТИ НА СВІЖОМУ ПОВІТРІ.

- Розкажи, як у твоїй сім’ї турбуються про здоров’я?

- Як ви допомагаєте тому, хто захворів?

 Будьте здоровими і не хворійте!

 

Мистецтво

Тема. Виготовлення рекламної продукції з природних та штучних матеріалів. Дотримання охайності та правил техніки безпеки. Презентація власної творчості.

- Ми з тобою вже не раз говорили, що таке реклама та для чого вона потрібна.

- Спробуй з природних та штучних матеріалів створити свою рекламу.

- Нагадаю основні завдання реклами:

  • створити образ товару або послуги;
  • викликати інтерес у конкретного покупця;
  • показати якісні переваги продукту;
  • залишитися в пам’яті покупця.

-Зроби свій виріб і розрекламуй його своїм близьким.

                                             Бажаю удачі!

середа, 20 січня 2021 р.

 CLASS  2

THEME:  OFF  WE  GO!



WATCH THE VIDEO  AND  REMEMBER 
ПОДИВІТЬСЯ ВІДЕО  І ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ

What's  wrong?  Що сталось?   
On the  road      на дорозі
I  can help    Я   можу  допомогти
Let's  go to the  beach   Давайте  їхати на  пляж!


Write   means  of  transport

Напишіть назви видів  транспорту (за  адресою  листочок із  завданням)




https://www.liveworksheets.com/td1501885ft


GOOD  LUCK!



    

21 січня

«Я досліджую світ» (ПРО)

Тема. Прості спостереження/досліди. Використання природних та штучних матеріалів у побуті.

- Пригадай, що таке спостереження та досліди.

-Ти вже проводив(ла) досліди і знаєш, як сіль може підняти яйце, як вода може крокувати.

- Пригадай, про які властивості води ми говорили на уроках?

- А що ти знаєш про олію?

- Сьогодні пропоную тобі (під наглядом дорослих) провести дослід з водою, олією та фарбами за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=QybLn3gB49w

- Далі пропоную зробити виверження вулкану з соди, пам’ятай про правила безпечної роботи під час проведення дослідів

https://www.youtube.com/watch?v=DJpiAbSMNig

- Не забудь за собою прибрати.

- Пригадай, які матеріали називають природними, а які – штучними.

- Пригадай, які властивості поліетилену, гуми, скла, паперу ти знаєш? (Підказка в матеріалах попередніх уроків ЯДС)?

- Прочитай, звідки  взялася гума, без якої сьогодні важко обійтися.

— Декілька століть тому з островів Вест-Індії до Європи привезли кульки м'якої, еластичної речовини. Це був каучук — висушений сік тропічного дерева гевеї. Індійці виготовляли з цього соку фляги і посудини.

Довгий час каучук в Європі не був затребуваний. Потім англійці вирішили його нагрівати. Отримали в'язкий клей. Клеєм намазували тканину і покривали її іншим шаром тканини. Так виходив непромокальний плащ, що дістав назву макінтош. Але клей міг забруднити одяг. Почали шукати: чим би його можна було присипати. Багато чого перепробували, поки черга не дійшла до сірки. І тут каучук перетворився на гуму. З гуми почали виготовляти чоботи, калоші, плащі, надувні рятівні круги і човни. Потреба у гумі зростала, особливо з появою автомобілів. Плантації гевеї в Південній Америці і Індонезії розросталися. Але гуми все одно бракувало. Довелося взятися за справу хімікам. У 1910 році учений Лебедєв отримав каучук штучним шляхом. Сьогодні каучук виготовляють із спирту, нафти і коксу.

- Ще в побуті часто використовують фарби. Раніше люди фарбували одяг фарбами, які добували з рослин. Зараз одяг фарбують штучними барвниками. Хімічна промисловість дає нам не лише синтетичний каучук, штучні волокна, фарби, але і різні мінеральні добрива, які використовують наші мами і бабусі на дачах для хорошого росту рослин.

- Ще більше про використання природних та штучних матеріалів ти можеш прочитати в енциклопедіях.

Математика

Тема. Відніманні виду 34 – 16: частинами, порозрядне  та способом округлення. Задачі на побудову прямокутника, квадрата. Знаходження периметра.

- Спочатку пропоную попрацювати усно. Обчисли вирази №1 в підрунику на ст.151.

- Сьогодні ти будеш вчитися виконувати віднімання виду 34 - 16. Для цього потрібно розкласти друге число так, щоб при відніманні першої частини числа вийшло кругле число. Наприклад, 34 – 16 = (34 – 14) – 2 = 20 – 2 = 18. Можна також віднімати частинами: 34 – 16 = (34 – 10) – 6 = 24 – 6 = 24 - 4 - 2 =18. Віднімання способом округлення подивися на зразку в підручнику на ст. 152.

- Для кращого сприйняття матеріалу обчисли вирази, записані під зразком на чернетці (розпиши їх так, як показано на зразку).

- Виконай завдання №1 в зошиті на ст.43.

- Відпочинь. Виконай вправи для очей.

- Розв’яжи задачу №2 в зошиті на ст.37. Можеш записати її діями, або виразом.

- Накресли в робочому зошиті прямокутник із сторонами 6 см і 2 см.

- Накресли квадрат із стороною 3 см.

- Знайди периметри обох фігур. Периметр якої фігури більший і на скільки?

Українська мова

Тема. Виразне читання вірша. Обговорення прочитаного. Робота з  лексичним значенням слова. Мовні явища в тексті. Створення письмового повідомлення. Робота з орфографічним словником.

-Прочитай вірш Вадима Скомаровського «Навкруги казкові шати».

Навкруги казкові шати –
Сиве плетиво гілок.
Спробуй зразу відгадати,
Де тут в'яз, а де дубок.

Де калина, де шипшина,
Де черешенька мала?
Все зима запорошила,
Запушила, замела.

Сплять над озером ялинки,
Як сестрички в сповитку.
Біла віхола хустинки
Їм зіткала нашвидку.

І берізка – мов лілея
В платті з ніжних пелюсток.
Замість бантика у неї –
З клена зірваний листок.

- Яка задумка автора у вірші?

- Так, показати красу природи взимку.

- Яку місцевість описує поет?

- Які слова є підказкою?

- Як ти розумієш слова шати, сповиток? (Можеш скористатися тлумачним словником).

- Випиши з вірша всі слова – назви (іменники).

- Ще раз прочитай вірш. Подумай, що можна намалювати, або сфотографувати?

- Що не вдасться відобразити на малюнку чи фотографії?

- З чим порівнюється берізка? А ялинки?

- Знайди у вірші слова, вжиті в переносному значенні.

- Вивчи вірш напам’ять, використовуючи піктограми

https://www.youtube.com/watch?v=V5VEJQ9vesY

Фізична культура

Тема. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ, ігор.

-Перед виконанням вправ пригадай правила безпеки під час самостійних занять фізичною культурою в домашніх умовах за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=Gl04yaXfpLo

-Далі пропоную виконати ранкову розминку

https://www.youtube.com/watch?v=Y1RCPEhzR70&feature=youtu.be

-Подивися, які спортивні ігри для дому ти можеш пограти під час карантину

https://www.youtube.com/watch?v=rR-cU9Dikxo

Бажаю успіхів!

вівторок, 19 січня 2021 р.

 

20 січня

«Я досліджую світ» (МОВ)

Тема. Вплив реклами на поведінку  людини. Теми, емоційно – ціннісне навантаження  медіатекстів. Елементи форми і їх значення для сприйняття основних ідей, музика в рекламі.

-Пригадаємо з попередніх уроків, що таке реклама. В тлумачному словнику записано:

«Реклама – це популяризація товарів, видовищ, послуг з метою привернути увагу покупців, глядачів, замовників; поширення інформації про когось, або щось».

- До реклами відноситься і візуальна медіа–продукція: плакати, відеокліпи, що використовуються як засіб, щоб привернути увагу.

- Реклама може бути комерційна та соціальна.

Комерційна – це реклама товарів, призначених для споживання іншими особами. Її мета – створення попиту на товар або послугу.

Соціальна реклама – механізм впливу на формування громадської думки. Наприклад, реклама по дотриманню правил дорожнього руху, пропагуванню здорового способу життя, охорони довкілля та ін.

-Подивися рекламу за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=N8E2ZqHquS8

- Про що ця реклама?

- Для кого створене це відео?

- Так, для дорослих і дітей.

- Чи пропонують нам щось купити?

- Для чого використана музика?

- Які почуття підсилює вона на початку відеоролика?

- Так, радість від краси природи.

- А в другій частині? (Тривога)

- До яких дій спонукає ця реклама?

- Це комерційна чи соціальна реклама?

- Так, соціальна.

-То для чого потрібно берегти ліси та висаджувати нові дерева?

- Пам’ятай, що в комерційних рекламах те, що пропонують не завжди якісне і корисне.

Українська мова

Тема. Робота з текстом. Робота з лексичним значенням слова (пряме та переносне значення слова). Пошук у тексті зразків відповідних мовних явищ: добір дієслів близьких та протилежних за лексичним значенням. Створення письмового повідомлення. Робота з словником.

-Подивися мультфільм «Дерев’яні чоловічки» (за мотивами казки Анатолія Дімарова «Для чого людині серце») за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=7MXOTqX1Mek

-Коротко перекажи зміст.

-Прочитай уривок з казки в підручнику на ст. 16.

-Як ти гадаєш, яка це частина тексту: зачин, основна чи кінцівка?

-Які емоції  викликав у тебе цей уривок?

-Прочитай підкреслені слова і усно добери до них протилежні за значенням (за потреби скористайся словником).

-Які слова вжиті в переносному значенні?

-Перепочинь. Виконай вправи для очей.

-Добери заголовок до цього уривку і спиши його.

-Вислов (письмово) своє ставлення до вчинку дерев’яного чоловічка. Починай так: На мою думку, дерев’яний чоловічок вчинив _______ , тому що ____________ .

Математика

Тема. Додавання виду 48 + 22 та 39 + 15: частинами, порозрядне і способом округлення. Задачі на 2-3 дії, які є комбінаціями простих задач вивчених видів. Побудова квадрата на аркуші  клітинку. Обчислення периметра квадрата.

-Розпочнемо роботу з усних обчислень. Виконай завдання №1 в підручнику на ст.150.

-Сьогодні ти дізнаєшся, як додавати числа виду 48 + 22 та 39 + 15. Розглянь різні способи додавання. Переглянь першу частину відео уроку за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=FziJKf1q4ms

-Розглянь різні способи додавання в підручнику на ст.150 (усно №2 і №3).

-Далі продовжуй роботу в зошиті на ст.42 (внизу). Продовж записи (№1), обчисли зручним способом (№2).

-Зроби коротку перерву.

-Переходь до задачі №3 на ст.43.

-Склади задачу за коротким записом. Подумай, про що буде задача?

-Що в ній відомо?

-Про що потрібно дізнатися?

-Чи можна одразу дати відповідь на питання?

-Про що дізнаєшся спочатку? Запиши. Не забудь про пояснення.

-Про що дізнаєшся потім? Запиши.

-Напиши відповідь.

-Переходимо до геометричного матеріалу.

-Що ти знаєш про квадрат?

-Пригадай, як знайти периметр многокутників?

-Перевір свої знання на ст.130 в підручнику.

-Виконай в зошиті завдання №1 на ст.38.

-Накресли квадрат і знайди його периметр (№2, ст.38).

-Відпочинь.

«Я досліджую світ» (ТЕО)

Тема. Планування та реалізація найпростіших трудових дій. Догляд за рослинами, домашніми тваринами. Безпечні прийоми праці. Демонстрація результатів власної діяльності.

-Ти вже знаєш, що рослини, які людина вирощує, щоб прикрасити помешкання, називаються кімнатними.

-Які кімнатні рослини є у тебе вдома?

-Як ти за ними доглядаєш? Що для цього потрібно мати?

-Подивися відео і дізнайся, які ще є кімнатні рослини і як за ними потрібно доглядати  https://www.youtube.com/watch?v=-M4NUjZ3ifk

-Домашніми можуть бути не лише рослини, а й тварини, які живуть поряд з нами і про яких ми маємо піклуватися.

-Подивися відео про найпоширеніших домашніх тварин та особливості догляду за ними https://www.youtube.com/watch?v=A6dlP3Y17A8 

-Коли будеш доглядати за рослинами чи тваринами, не забувай про безпеку праці.

- Попроси дорослих, щоб допомогли зняти відео, в  якому ти розповідаєш про те,       

 як доглядаєш за рослинами чи домашніми улюбленцями.

 

понеділок, 18 січня 2021 р.

 

19 січня

«Я досліджую світ» (ПРО)

Тема. Прості спостереження, досліди. Використання природних та штучних матеріалів у побуті.

- Давай пригадаємо, що таке спостереження і досліди.

- Спостереження – це процес уважного розглядання за ким або чим – небудь.

- Дослід – це відтворення певного явища, створення чого – небудь нового в певних умовах і з метою дослідження, випробування.

- На минулому уроці ти проводив (ла) дослід з яйцем. А сьогодні я тобі пропоную провести дослід, який має цікаву назву «Крокуюча вода». Для проведення досліду приготуй 6 склянок, фарбу (можна гуаш), воду і серветки.

- Подивися, як потрібно проводити дослід за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=7BzYcyr8qjw

- Спробуй провести такий самий дослід (під наглядом дорослих).

- Які нові кольори утворилися в склянках?

- Не забудь прибрати після себе.

- Зроби невеличку перерву.

- Пригадай, які матеріали називаються природними, а які – штучними?

- Подумай і напиши, як у тебе вдома використовують природні і штучні матеріали.

Математика

Тема. Перевірка правильності лічби зручним для себе способом. Віднімання виду 32 – 7: частинами, порозрядне та способом округлення. Квадрат. Відмінні ознаки прямокутника і квадрата.

-Виконай усну математичну розминку (№1 в підручнику на ст.140).

- Сьогодні ти будеш вчитися віднімати одноцифрове число від двоцифрового.

І спосіб – віднімання частинами. Наприклад, 32 – 7 = (32 – 2) – 5 = 30 – 5 =  25

Отже, число 7 ми відняли частинами.

- ІІ спосіб.   Як ще можна від числа 32 відняти 7? Міркуємо так: 32 – це 20 і 12. Тому 32 – 7 =  20 + (12 – 7) = 20 + 5 = 25.

- ІІІ спосіб – способом округлення розглянь на ст.141.

- Обчисли на чернетці вирази під зразком.

- Закріпи вивчене. Для цього обчисли вирази №1 (вгорі) на ст.41 в зошиті зручним для тебе способом.

- Перепочинь. Виконай руханку за покликанням

 https://www.youtube.com/watch?v=BhIR088Qgl0&feature=youtu.be

- Переходимо до задач. Прочитай задачу №2 в зошиті.

- Про кого ця задача?

- Що відомо про Андрійка?

- Якою дією дізнаєшся, скільки кущів полила Оленка? Запиши. Не забудь в дужках записати пояснення.

- Як ти знайдеш, скільки кущів полили діти?

- Склади і запиши вираз до задачі (34 кущі полив Андрій, (34 – 9) – стільки кущів полила Оленка, то разом вони полили  34 + (34 – 9) =

- Пригадай, що таке прямокутник? Що таке квадрат?

- Що в них є спільного, а що відмінного? (Усно №5 на ст.131).

- Перевір свої знання за підручником на ст.127, 130. Усно виконай логічне завдання 4 в підручнику.

- Як знайти периметр многокутника? Тобі стане у нагоді це відео

https://www.youtube.com/watch?v=FTGG2pbNOCk&feature=youtu.be

Українська мова

Тема. Вибіркове читання. Засоби художньої виразності у тексі (порівняння, метафори, тощо, без уведення термінів). Пряме й переносне значення слів у художньому тексті. Створення письмового повідомлення. Робота з орфографічним словником.

-Прочитай казку Сашка Дерманського «Про двох бездомних джинів та один нічийний глек» (хрестоматія, ст. 125 – 127).

-Коротко перекажи зміст.

-З ким порівнюються джини?

-Знайди речення, в яких вказується на їх вік.

-Прочитай речення, в яких розповідається, де зазвичай жили джини.

-Яку тваринку вичаклував злий джин? Усно опиши її.

-Прочитай діалог між джинами.

-Спиши І абзац тексту.

-Напиши, якими ти уявляєш джинів. Для перевірки слів, у яких сумніваєшся, користуйся орфографічним словником.

Інформатика

 Тема. Інформація в мережі Інтернет. Авторське право. Плагіат.

- На цьому уроці ти дізнаєшся,  що таке авторське право та плагіат.

- Використовуючи інформацію з інтернету, пам’ятай, що вона має власника, або автора.

- Авторське право – це право авторів на створені ними твори.

- Плагіат – це привласнення авторства на чужий твір чи винахід.

- Переглянь відео і дізнайся, як не порушувати авторське право

https://vseosvita.ua/library/urok-19-avtorske-pravo-plagiat-231417.html

- Перепочинь. Виконай вправи для очей.

- Щоб закріпити вивчене, виконай завдання в зошиті.

- Завдання 2 на ст.34: познач, які дії є плагіатом.

- Завдання 3 на ст.35: покажи стрілками, що вказує на авторське право.

- Завдання 4: з’єднай зображення витвору і того, хто його створив.

- Завдання 5: який інструмент ти використаєш, щоб зазначити авторство твого   малюнка? Обведи.

Бажаю успіхів!

 

 

 

 

 

неділя, 17 січня 2021 р.

 CLASS  2 

THEME: OFF   WE  GO!


ДОБРОГО ДНЯ , ЛЮБІ ДІТИ.
ПРОДОВЖУЄМО  ВИВЧАТИ  ВИДИ  ТРАНСПОРТУ



WRITE DOWN  THIS  SENTENCES
 (СПИШІТЬ ЦІ  РЕЧЕННЯ В ЗОШИТ)





  ЧИТАЄМО 
 (READ)


GOOD  LUCK!






 

18 січня

Доброго дня, мої любі другокласники. Швидко проминули вихідні і ми продовжуємо наше дистанційне навчання.

Українська мова

Тема. Передбачення за змістом. Питання до змісту. Виразне читання казки. Обговорення прочитаного. Вибіркове читання. Споріднені слова-дії, слова-предмети, слова-ознаки. Роль синонімів у художньому тексті. Створення письмових повідомлень.

- Пригадай уривок з казкової повісті Івана Андрусяка «Третій сніг» в хрестоматії на ст.37 – 39.

- Які твої передбачення виправдалися, а які – ні?

- Скільки персонажів у цьому уривку?

- Хто з них є центральним? Чому?

- Напиши, яким ти уявляєш їжачка?

- Знайди у тексті речення з синонімами до слів бурелом та страховище.

- Знайди уривок,  в якому описується перший сніг. Спиши його. Хвилястою лінією підкресли слова – ознаки.

- Слова, що є назвами предметів, дій, ознак бувають спорідненими, утворюються одне від одного.

- Утвори споріднені слова за зразком в підручнику на ст.17 (вгорі).

Сніг, ……. , ……. .  Мороз, …… , ….. .  Хитрість, ….. , ….. . Радість, ….. , ….. .

-Навчися виразно читати казку.

«Я досліджую світ» (МОВ)

Тема. Інсценізація улюблених казок і віршів. Вистава. Діалог між акторами. Імпровізація у грі. Репліка як словесний складник висловлювання. Жести, міміка, інтонація, пози, дії – несловесний складник висловлювання. Театральна афіша.

- Продовжуємо далі роботу з казкою Івана Андрусяка «Третій сніг».

- До якого уривку з казки намальована ілюстрація в хрестоматії?

- Знайди діалог мами й доньки. Прочитай першу репліку і слова автора.

- Що нам стало відомо про почуття і поведінку дівчинки?

- Тепер прочитай другу, третю і наступні репліки. Як змінилися почуття і поведінка дівчинки?

- Намалюй афішу до вистави «Третій сніг». Пам’ятай, що на афіші має бути:

- назва вистави;

- час і місце;

- актори і ролі;

- режисер;

- художники.

- Розподіли ролі між членами сім’ї. Прочитайте казку за ролями (не забувай про жести і міміку).

Математика

      Тема. Лічба об’єктів, позначення числом результатів лічби. Додавання виду 37 + 8:        частинами, порозрядне і способом округлення. Задачі на 2-3 дії, які є комбінаціями    простих задач вивчених видів. Периметр прямокутника.

 - Спочатку попрацюємо усно. Порахуй сніговиків. Для цього виконай завдання №5 в підручнику на ст. 134.

  - Сьогодні ти будеш вчитися додавати одноцифрове число до двоцифрового   кількома способами. Подивися, як додавати числа частинами і порозрядним способом за покликанням  https://www.youtube.com/watch?v=_IWFAWRJAA8

- Є ще третій спосіб: додавання способом округлення. Розглянь зразок у підручнику на ст.138. Отже, 44 + 7 = (44 + 10) – 3 = 54 – 3 = 51

- Обери спосіб, який тобі найбільше сподобався і усно обчисли вирази, записані під зразком.

- Попрацюй в зошиті. Порівняй вирази №1 на ст.40. Не забудь вгорі написати результати обчислень. Виконай вправи для очей.

- Переходимо до задач. Склади і розв’яжи задачу №2 за малюнком.

- Про кого ця задача?

- Що відомо?

- Про що потрібно дізнатися?

- Запиши розв’язання першим способом. Спочатку дізнайся, яку відстань пробігли їжачок і зайчик. Потім знайди, скільки їм залишилося пробігти.

- Розв’яжи задачу другим способом. Для цього від довжини шляху відніми спочатку відстань, яку пробіг їжачок, а потім зайчик.

- Не забудь в дужках написати пояснення. Запиши відповідь.

-Відпочинь. Зроби фізкультхвилинку за покликанням   https://www.youtube.com/watch?v=k959FpplzlM&feature=youtu.be

- Пригадай, що таке прямокутник. Познач прямокутники (№1 на ст.37 в зошиті).

- Прочитай, як знайти периметр прямокутника. В цьому тобі допоможе довідничок на ст.127 в підручнику.

 - Знайди периметр прямокутника (завдання №2 в зошиті на ст.38). Перепочинь.

Фізична культура

Тема. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ та ігор.

-Перед виконанням вправ пригадай правила безпеки під час самостійних занять фізичною культурою в домашніх умовах за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=Gl04yaXfpLo

-Далі пропоную виконати зимову розминку

https://www.youtube.com/watch?v=hBfuaiy0lbA&fbclid=IwAR0heKKQLeWD9TBjSJ4FMv-28kAKX-qmtrvE7I6CHL-okP30FAfSzYf6UQI

-Якщо дозволяє погода, покатайся на санчатах.

Бажаю міцного здоров’я!

 

 

четвер, 14 січня 2021 р.

    CLASS  2

THEME : OFF  WE   GO!


ДОБРОГО ДНЯ, ДІТКИ. 
МИНУЛОГО УРОКУ МИ ПОВТПРИЛИ З ВАМИ  ЯК НАЗИВАЮТЬСЯ ЧАСТИНИ ТІЛА.
А СЬОГОДНІ  ПОЧИНАЄМО  НОВУ  ТЕМУ
"МИ  ЇДЕМО!"





I' m flying a plane. Я  лечу на літаку зараз
I'm driving a bus. Я  їду на автобусі зараз

LISTEN THE SONG


НЕ ЗАБУВАЄМО  ЧИТАТИ


GOOD  LUCK!






 

15 січня 2021р.

        Добрий день, малеча щира,

                                          Хай живеться вам у мирі.

                                          Хай луна дитячий сміх!

                                          Почнемо урок для всіх!

Математика

Тема. Послідовне віднімання двоцифрового числа від круглого десятка (виду  50 -24).

Розв’язування складених задач на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць в

порівнянні з першим числом. Периметр многокутника, позначення його буквою Р.

-         Для початку попрацюємо усно. Обчисли кругові вирази і знайди зайвий ( №1 на ст.135).

-         Пригадай, як віднімати одноцифрове число від круглого. Усно виконай завдання №2 на ст.136.

-         Сьогодні ти будеш вчитися віднімати двоцифрове число від круглого десятка. 

Послухай пояснення https://www.youtube.com/watch?v=E9MKSUAzUVM

Подивися зразок виконання обчислення в підручнику на ст.136.

-         Отже, віднімання виконуємо послідовно: 60 – 57 = (60 – 50) – 7 = 10 – 7 = 3

-         Спробуй так само усно обчислити вирази №3, подані під зразком.

-         Для того, щоб закріпити вивчене, обчисли вирази №1 в зошиті на ст.40 (вгорі).

-         Переходимо до задач. Усно виконай №4 на ст. 136 в підручнику. Визнач дію для кожного запитання.

-         Прочитай задачу №5. Усно розв’яжи її за підказкою в підручнику.

-         Прочитай умову задачі №2 на ст.40 в зошиті.

-         Що відомо? Про що потрібно дізнатися?

-         Чи можна одразу дати відповідь на запитання?

-         Якою дією ти знайдеш, скільки малярів працювало?

-         Як знайти, скільки теслярів?

-         Не забудь в дужках написати пояснення.

-         Запиши відповідь до задачі (ще раз прочитай питання).

-         Перепочинь. Виконай фізхвилинку https://www.youtube.com/watch?v=p8RBdsywp7g

-         Продовжуємо роботу. Пригадай, що таке многокутник?

-         Що є у многокутника? (Перевір свої знання в підручнику на ст.124).

-         Прочитай назви  многокутників (№3, ст.124).

-         Запамятай! Сума довжин сторін многокутника називається периметром многокутника. Периметр позначають латинською літерою Р.

-         Розглянь, як обчислити периметр трикутника АБС (№5, ст.125).

-         Отже, для того, щоб знайти периметр многокутника, потрібно додати довжини

сторін.

-         Виконай завдання №1 в зошиті на ст.37. Спробуй знайти периметр многокутника.

Українська мова

Тема. Робота з дитячою книгою. Читання тексту в особах. Вибіркове читання. Порівняння як художній засіб. Роль порівняння в тексті. Обговорення прочитаного. Опис настрою, почуттів, викликаних твором, порівняння їх із почуттями, викликаними подіями власного життя.

- Пропоную ознайомитися із казкою Даніїла Корсуна «Лісова красуня». Як ти думаєш, про яке дерево буде йти мова?

- Прочитай цю казку в підручнику на ст.11 – 14. Читай із зупинками, міркуваннями та передбаченнями, які є у тексті.

- Знайди у тексті та прочитай, якими словами описує себе ялинка в розмові із зайчиком.

- Якими словами оповідач описує ялинку взимку?

- З ким порівнюється засніжена красуня?

- Чим вона схожа на ведмедика?

- Чим схожа на царівну?

- Чим порівняння в описі персонажу важливі для читача?

- Допиши слова – ознаки до поданих слів. Утворені словосполучення запиши в зошит.

Голочки (які?) ______ ,  вітер (який?) ______ , сніжок (який?) ______ , день (який?)

_____ , красуня (яка?) _______ , друзі (які?) _____ .

-         Виконай вправи з ялинкою https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=WLlm96HXSW0

-         Чому важливо мати підтримку друзів?

-         Створи письмове висловлювання. Для цього закінчи речення.

Мого друга (мою подружку) звуть ________ . Завдяки йому (їй) я умію _______ .

-         Прочитай казку в особах, змінюючи голос та інтонацію.

-         Знайди спільне і відмінне у творах про ялинку Олександра Олеся та Даніїла Корсуна.

-         Поміркуй над рядками Тараса Шевченка (ст.14). Запиши їх в зошит.

Фізична культура

Тема. Досягнення відомих українських спортсменів в зимових видах спорту. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ, естафет, ігор.

Переглянь презентацію про відомих українських спортсменів за покликанням

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-olimpijski-cempioni-ukraini-105932.html

- Які зимові ігри ти знаєш?

- Пограйся у гру «Сніжки».

Намалюй на стіні будинку або прямо на снігу мішень і намагайся потрапити в центр.
Можна спробувати кидати з закритими очима. І ще можна змагатися на дальність кидка в висоту або в довжину.

(Якщо снігу немає, можна зробити сніжки з паперу).

-Пам’ятай про правила безпечної поведінки під час ігор.

 

 «Я досліджую світ»

-         Продовжимо нашу розмову про цінності. Пригадай, які бувають цінності? (підказка в підручнику ЯДС на ст.5)

-         Які з них, на твою думку, найголовніші?

-         Прочитай уривок оповідання Олени Лободи «Мрія».

-         Що робив Захар для здійснення своєї мрії?

-         Чому тато купив хлопчику сміттєвоз? Поясни свою думку.

-         Яка мрія є у тебе?

-         Що ти робиш для того, щоб вона здійснилася?

-         Поговоримо про те, що об’єднує родину (ст.9)

-         Чи є в твоїй родині традиція збиратися всім разом? Розкажи, коли і чому?

-         Розглянь фотографії на ст.10. Які сімейні цінності вони ілюструють7

-         До цінностей відносяться і народні традиції. Переглянь відео за покликанням і

-         дізнайся про найкорисніші страви української кухні.

https://www.youtube.com/watch?v=vjCJhUq37Cc

-           Подумай, як впливають родинні свята на здоров’я?

-         Чим ти любиш займатися у свій вільний час?

-         Які у тебе є вподобання?

-         Який настрій у тебе переважає?

-         Довідайся, як мати гарний настрій зранку (комікс на ст.11).

                                          Образотворче мистецтво

Тема. Вирізання з паперу та інших підручних матеріалів.  Дотримання охайності та правил техніки безпеки. Презентація виконаної творчості.

-         Відгадай загадку.

                                                     Буркотливий, вайлуватий,

        Ходить лісом дід кудлатий.

                                                     Одягнувся в кожушину,

                                                     Мед шукає і ожину,

                                                     Літом любить полювати,

                                                     А узимку — в лігві спати.

                                                     Як зачує він весну -

                                                     Прокидається від сну.

-Звичайно, це ведмідь. Пропоную зробити з паперу та підручних матеріалів зимову аплікацію «Ведмідь у барлозі».

-Переглянь відео майстер – клас за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=aWAIjsfAbtA

-Не забувай про правила безпечної роботи з ножицями та клеєм

 

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-pravila-bezpeki-povodzhennya-z-kleem-ta-nozhicyami-111617.html 

-Презентуй виріб своїм рідним. Розкажи, що тобі вдалося, а у чому виникли труднощі.

Усім здоровя і благополуччя!