22 січня – День Соборності України

Це свято єдності всіх українців. Саме 22 січня 1919 року в Києві на Софійській площі відбулася подія, про яку мріяли мільйони українців: на волелюбному зібранні було урочисто проголошено злуку (єднання) Української Національної Республіки і Західноукраїнської Народної Республіки.

Подивися анімаційний фільм про цю подію за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=oHi41A54RFw

 «Я досліджую світ» (МАО)

Тема. Виконання простих завдань на основі зібраних (наявних) даних та завдань, що описані в математичних текстах, в т.ч. й сюжетних задачах, із застосуванням простих моделей. Операції з грошима.

-Для початку виконай завдання №1 і №2 в зошиті на ст.42 (вгорі).

-Накресли стовпчикову діаграму «Фрукти». Внизу напиши назви фруктів: банани, лимони, апельсини, ківі. Зліва – ціну за 1 кілограм. Стовпчиками різних кольорів познач ціну кожного продукту: банани – 34 грн, лимони – 45 грн, апельсини – 28 грн, ківі – 40 грн.

-Які фрукти найдорожчі? Найдешевші?

-На скільки банани дешевші від лимонів?

-На скільки ківі дорожчі від апельсинів?

-Скільки коштують 1 кг апельсинів і 2 кг бананів?

- А чи знаєш ти, як з’явилися гроші? Переглянь відео за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=k03-hzLelUA&feature=youtu.be

-В зошиті з інформатики на ст.34 виріж купюри і пограй з батьками, чи братом (сестрою) у гру «Комп’ютерний магазин».

-Скільки пристроїв вдалося придбати? Запиши (завдання 1).

-На які  не вистачило грошей?

Українська мова

Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Перегляд рекламних відеороликів з наступним обговоренням теми та ідеї, мети створення та цільової аудиторії. Створення письмового рекламного оголошення. Перевірка написань, що викликають сумнів, за орфографічним словником.

- Для того, щоб покупця зацікавити товаром, пропонують переглянути рекламу у вигляді відеороликів. Нагадаю, що реклама може бути комерційна і соціальна. Зараз ти подивишся рекламу і з’ясуєш, для кого і з якою метою вона зроблена  https://www.youtube.com/watch?v=isPm79xTzM4

- Про що говорять слова диктора, якими завершується ролик: «Спортивна форма за спеціальною пропозицією зараз доступна в магазині баскетбольної національної асоціації»?

-Так, глядачам пропонують придбати спортивну форму.

-Для кого зроблена ця реклама? (Для спортсменів)

-Чи впізнав(ла) ти мелодію, яку відбивають м’ячами спортсмени?

-Це «Щедрик» Миколи Леонтовича.

-Прослухай, щоб впевнитися https://www.youtube.com/watch?v=bm2DgCP58Qk

-Як ти думаєш, чому цю рекламу зробили саме з мелодією «Щедрика»?

-Це привітання з Різдвом від магазину спортивного одягу.

-Це комерційна чи соціальна реклама?

-Так, звичайно, комерційна.

-Подивися ще один ролик з рекламою

https://www.youtube.com/watch?v=9w-GsVvKLp4

-Яка це реклама?

-Так, соціальна. До чого вона закликає?

-Ось приклад реклами:

«Книжковий магазин пропонує всім зацікавленим особам видання «Африканських казок». Це прекрасно оформлена книга, яка стане справжньою перлиною будь-якої бібліотеки. Поспішайте, видання продається зі знижкою тільки в святкові дні».

- Напиши рекламне оголошення з пропозицією для однокласників навчити їх того, що ти робиш дуже добре.

-У твоєму оголошенні має бути:

а) привабливий заголовок;

б) повідомлення про те, чого саме ти можеш навчити інших;

в) інформація про те, де і коли ти будеш проводити свої заняття;

г) яскрава тематична ілюстрація;

д) контакти.

-  Перевір написання слів, що викликають сумнів, за орфографічним словником.

Фізична культура

Тема. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ та ігор.

-Перед виконанням вправ пригадай правила безпеки під час самостійних занять фізичною культурою в домашніх умовах за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=Gl04yaXfpLo

-Далі пропоную виконати ранкову розминку

 https://www.youtube.com/watch?v=pVJQNZUXJqo

-Пригадай, у які  ігри  можна пограти взимку:

• 1) Кидання сніжок у мішень
• 2) Кинь далі
• 3) Влуч у відро
• 4) Зумій зловити

«Я досліджую світ» (СЗО/ГІО)

Тема. Здоров’я і хвороби. Навіщо я пізнаю. Чому дію. Про що мрію.

-З давніх давен при зустрічі люди бажали один одному здоров’я. Бо здоров’я – це головне. Адже недарма в народі кажуть: «Без здоров'я немає щастя».

- Спробуй назвати ознаки здорової людини. Для цього продовж речення, початком якого є ознака хвороби.

 У хворого поганий сон, а у здорового -  …… .

У хворого слабкість з ранку до вечора, а здоровий …. з ранку до вечора.

У хворого поганий апетит, а у здорового апетит …. .

У хворого поганий настрій, а у здорового - …… . 

 Хворого  не цікавлять навчання та ігри, а здоровий цікавиться …… та ……. .

Подивися мультик, який називається «Їжачок і здоров’я»

https://www.youtube.com/watch?v=_dLZm6dbXdA

-Що слід робити для того, щоб бути здоровим?

-Запам’ятай!

 Щоб не болів живіт, потрібно: МИТИ РУКИ, ЇСТИ ПОМИТІ ОВОЧІ І ФРУКТИ, ПРАВИЛЬНО ХАРЧУВАТИСЯ, НЕ ЇСТИ БАГАТО СОЛОДОЩІВ.

 Щоб не боліли зуби, треба: ЇСТИ ПОМИТІ ОВОЧІ І ФРУКТИ, ВІДВІДУВАТИ СТОМАТОЛОГА, НЕ ЇСТИ БАГАТО СОЛОДОЩІВ.

 Щоб не боятися застуди, щодня: РОБИТИ ЗАРЯДКУ, приймати контрастний душ, ВЧАСНО ЛЯГАТИ СПАТИ, ГУЛЯТИ НА СВІЖОМУ ПОВІТРІ.

- Розкажи, як у твоїй сім’ї турбуються про здоров’я?

- Як ви допомагаєте тому, хто захворів?

 Будьте здоровими і не хворійте!

 

Мистецтво

Тема. Виготовлення рекламної продукції з природних та штучних матеріалів. Дотримання охайності та правил техніки безпеки. Презентація власної творчості.

- Ми з тобою вже не раз говорили, що таке реклама та для чого вона потрібна.

- Спробуй з природних та штучних матеріалів створити свою рекламу.

- Нагадаю основні завдання реклами:

• створити образ товару або послуги;
• викликати інтерес у конкретного покупця;
• показати якісні переваги продукту;
• залишитися в пам’яті покупця.

-Зроби свій виріб і розрекламуй його своїм близьким.

                                             Бажаю удачі!

 CLASS  2

THEME:  OFF  WE  GO!

WATCH THE VIDEO  AND  REMEMBER 

ПОДИВІТЬСЯ ВІДЕО  І ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ

What's  wrong?  Що сталось?   

On the  road      на дорозі

I  can help    Я   можу  допомогти

Let's  go to the  beach   Давайте  їхати на  пляж!

Write   means  of  transport

Напишіть назви видів  транспорту (за  адресою  листочок із  завданням)

https://www.liveworksheets.com/td1501885ft

GOOD  LUCK!

    

21 січня

«Я досліджую світ» (ПРО)

Тема. Прості спостереження/досліди. Використання природних та штучних матеріалів у побуті.

- Пригадай, що таке спостереження та досліди.

-Ти вже проводив(ла) досліди і знаєш, як сіль може підняти яйце, як вода може крокувати.

- Пригадай, про які властивості води ми говорили на уроках?

- А що ти знаєш про олію?

- Сьогодні пропоную тобі (під наглядом дорослих) провести дослід з водою, олією та фарбами за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=QybLn3gB49w

- Далі пропоную зробити виверження вулкану з соди, пам’ятай про правила безпечної роботи під час проведення дослідів

https://www.youtube.com/watch?v=DJpiAbSMNig

- Не забудь за собою прибрати.

- Пригадай, які матеріали називають природними, а які – штучними.

- Пригадай, які властивості поліетилену, гуми, скла, паперу ти знаєш? (Підказка в матеріалах попередніх уроків ЯДС)?

- Прочитай, звідки  взялася гума, без якої сьогодні важко обійтися.

— Декілька століть тому з островів Вест-Індії до Європи привезли кульки м'якої, еластичної речовини. Це був каучук — висушений сік тропічного дерева гевеї. Індійці виготовляли з цього соку фляги і посудини.

Довгий час каучук в Європі не був затребуваний. Потім англійці вирішили його нагрівати. Отримали в'язкий клей. Клеєм намазували тканину і покривали її іншим шаром тканини. Так виходив непромокальний плащ, що дістав назву макінтош. Але клей міг забруднити одяг. Почали шукати: чим би його можна було присипати. Багато чого перепробували, поки черга не дійшла до сірки. І тут каучук перетворився на гуму. З гуми почали виготовляти чоботи, калоші, плащі, надувні рятівні круги і човни. Потреба у гумі зростала, особливо з появою автомобілів. Плантації гевеї в Південній Америці і Індонезії розросталися. Але гуми все одно бракувало. Довелося взятися за справу хімікам. У 1910 році учений Лебедєв отримав каучук штучним шляхом. Сьогодні каучук виготовляють із спирту, нафти і коксу.

- Ще в побуті часто використовують фарби. Раніше люди фарбували одяг фарбами, які добували з рослин. Зараз одяг фарбують штучними барвниками. Хімічна промисловість дає нам не лише синтетичний каучук, штучні волокна, фарби, але і різні мінеральні добрива, які використовують наші мами і бабусі на дачах для хорошого росту рослин.

- Ще більше про використання природних та штучних матеріалів ти можеш прочитати в енциклопедіях.

Математика

Тема. Відніманні виду 34 – 16: частинами, порозрядне  та способом округлення. Задачі на побудову прямокутника, квадрата. Знаходження периметра.

- Спочатку пропоную попрацювати усно. Обчисли вирази №1 в підрунику на ст.151.

- Сьогодні ти будеш вчитися виконувати віднімання виду 34 - 16. Для цього потрібно розкласти друге число так, щоб при відніманні першої частини числа вийшло кругле число. Наприклад, 34 – 16 = (34 – 14) – 2 = 20 – 2 = 18. Можна також віднімати частинами: 34 – 16 = (34 – 10) – 6 = 24 – 6 = 24 - 4 - 2 =18. Віднімання способом округлення подивися на зразку в підручнику на ст. 152.

- Для кращого сприйняття матеріалу обчисли вирази, записані під зразком на чернетці (розпиши їх так, як показано на зразку).

- Виконай завдання №1 в зошиті на ст.43.

- Відпочинь. Виконай вправи для очей.

- Розв’яжи задачу №2 в зошиті на ст.37. Можеш записати її діями, або виразом.

- Накресли в робочому зошиті прямокутник із сторонами 6 см і 2 см.

- Накресли квадрат із стороною 3 см.

- Знайди периметри обох фігур. Периметр якої фігури більший і на скільки?

Українська мова

Тема. Виразне читання вірша. Обговорення прочитаного. Робота з  лексичним значенням слова. Мовні явища в тексті. Створення письмового повідомлення. Робота з орфографічним словником.

-Прочитай вірш Вадима Скомаровського «Навкруги казкові шати».

Навкруги казкові шати –
Сиве плетиво гілок.
Спробуй зразу відгадати,
Де тут в'яз, а де дубок.

Де калина, де шипшина,
Де черешенька мала?
Все зима запорошила,
Запушила, замела.

Сплять над озером ялинки,
Як сестрички в сповитку.
Біла віхола хустинки
Їм зіткала нашвидку.

І берізка – мов лілея
В платті з ніжних пелюсток.
Замість бантика у неї –
З клена зірваний листок.

- Яка задумка автора у вірші?

- Так, показати красу природи взимку.

- Яку місцевість описує поет?

- Які слова є підказкою?

- Як ти розумієш слова шати, сповиток? (Можеш скористатися тлумачним словником).

- Випиши з вірша всі слова – назви (іменники).

- Ще раз прочитай вірш. Подумай, що можна намалювати, або сфотографувати?

- Що не вдасться відобразити на малюнку чи фотографії?

- З чим порівнюється берізка? А ялинки?

- Знайди у вірші слова, вжиті в переносному значенні.

- Вивчи вірш напам’ять, використовуючи піктограми

https://www.youtube.com/watch?v=V5VEJQ9vesY

Фізична культура

Тема. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ, ігор.

-Перед виконанням вправ пригадай правила безпеки під час самостійних занять фізичною культурою в домашніх умовах за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=Gl04yaXfpLo

-Далі пропоную виконати ранкову розминку

https://www.youtube.com/watch?v=Y1RCPEhzR70&feature=youtu.be

-Подивися, які спортивні ігри для дому ти можеш пограти під час карантину

https://www.youtube.com/watch?v=rR-cU9Dikxo

Бажаю успіхів!

 

20 січня

«Я досліджую світ» (МОВ)

Тема. Вплив реклами на поведінку  людини. Теми, емоційно – ціннісне навантаження  медіатекстів. Елементи форми і їх значення для сприйняття основних ідей, музика в рекламі.

-Пригадаємо з попередніх уроків, що таке реклама. В тлумачному словнику записано:

«Реклама – це популяризація товарів, видовищ, послуг з метою привернути увагу покупців, глядачів, замовників; поширення інформації про когось, або щось».

- До реклами відноситься і візуальна медіа–продукція: плакати, відеокліпи, що використовуються як засіб, щоб привернути увагу.

- Реклама може бути комерційна та соціальна.

Комерційна – це реклама товарів, призначених для споживання іншими особами. Її мета – створення попиту на товар або послугу.

Соціальна реклама – механізм впливу на формування громадської думки. Наприклад, реклама по дотриманню правил дорожнього руху, пропагуванню здорового способу життя, охорони довкілля та ін.

-Подивися рекламу за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=N8E2ZqHquS8

- Про що ця реклама?

- Для кого створене це відео?

- Так, для дорослих і дітей.

- Чи пропонують нам щось купити?

- Для чого використана музика?

- Які почуття підсилює вона на початку відеоролика?

- Так, радість від краси природи.

- А в другій частині? (Тривога)

- До яких дій спонукає ця реклама?

- Це комерційна чи соціальна реклама?

- Так, соціальна.

-То для чого потрібно берегти ліси та висаджувати нові дерева?

- Пам’ятай, що в комерційних рекламах те, що пропонують не завжди якісне і корисне.

Українська мова

Тема. Робота з текстом. Робота з лексичним значенням слова (пряме та переносне значення слова). Пошук у тексті зразків відповідних мовних явищ: добір дієслів близьких та протилежних за лексичним значенням. Створення письмового повідомлення. Робота з словником.

-Подивися мультфільм «Дерев’яні чоловічки» (за мотивами казки Анатолія Дімарова «Для чого людині серце») за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=7MXOTqX1Mek

-Коротко перекажи зміст.

-Прочитай уривок з казки в підручнику на ст. 16.

-Як ти гадаєш, яка це частина тексту: зачин, основна чи кінцівка?

-Які емоції  викликав у тебе цей уривок?

-Прочитай підкреслені слова і усно добери до них протилежні за значенням (за потреби скористайся словником).

-Які слова вжиті в переносному значенні?

-Перепочинь. Виконай вправи для очей.

-Добери заголовок до цього уривку і спиши його.

-Вислов (письмово) своє ставлення до вчинку дерев’яного чоловічка. Починай так: На мою думку, дерев’яний чоловічок вчинив _______ , тому що ____________ .

Математика

Тема. Додавання виду 48 + 22 та 39 + 15: частинами, порозрядне і способом округлення. Задачі на 2-3 дії, які є комбінаціями простих задач вивчених видів. Побудова квадрата на аркуші  клітинку. Обчислення периметра квадрата.

-Розпочнемо роботу з усних обчислень. Виконай завдання №1 в підручнику на ст.150.

-Сьогодні ти дізнаєшся, як додавати числа виду 48 + 22 та 39 + 15. Розглянь різні способи додавання. Переглянь першу частину відео уроку за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=FziJKf1q4ms

-Розглянь різні способи додавання в підручнику на ст.150 (усно №2 і №3).

-Далі продовжуй роботу в зошиті на ст.42 (внизу). Продовж записи (№1), обчисли зручним способом (№2).

-Зроби коротку перерву.

-Переходь до задачі №3 на ст.43.

-Склади задачу за коротким записом. Подумай, про що буде задача?

-Що в ній відомо?

-Про що потрібно дізнатися?

-Чи можна одразу дати відповідь на питання?

-Про що дізнаєшся спочатку? Запиши. Не забудь про пояснення.

-Про що дізнаєшся потім? Запиши.

-Напиши відповідь.

-Переходимо до геометричного матеріалу.

-Що ти знаєш про квадрат?

-Пригадай, як знайти периметр многокутників?

-Перевір свої знання на ст.130 в підручнику.

-Виконай в зошиті завдання №1 на ст.38.

-Накресли квадрат і знайди його периметр (№2, ст.38).

-Відпочинь.

«Я досліджую світ» (ТЕО)

Тема. Планування та реалізація найпростіших трудових дій. Догляд за рослинами, домашніми тваринами. Безпечні прийоми праці. Демонстрація результатів власної діяльності.

-Ти вже знаєш, що рослини, які людина вирощує, щоб прикрасити помешкання, називаються кімнатними.

-Які кімнатні рослини є у тебе вдома?

-Як ти за ними доглядаєш? Що для цього потрібно мати?

-Подивися відео і дізнайся, які ще є кімнатні рослини і як за ними потрібно доглядати  https://www.youtube.com/watch?v=-M4NUjZ3ifk

-Домашніми можуть бути не лише рослини, а й тварини, які живуть поряд з нами і про яких ми маємо піклуватися.

-Подивися відео про найпоширеніших домашніх тварин та особливості догляду за ними https://www.youtube.com/watch?v=A6dlP3Y17A8 

-Коли будеш доглядати за рослинами чи тваринами, не забувай про безпеку праці.

- Попроси дорослих, щоб допомогли зняти відео, в  якому ти розповідаєш про те,       

 як доглядаєш за рослинами чи домашніми улюбленцями.

 

 

19 січня

«Я досліджую світ» (ПРО)

Тема. Прості спостереження, досліди. Використання природних та штучних матеріалів у побуті.

- Давай пригадаємо, що таке спостереження і досліди.

- Спостереження – це процес уважного розглядання за ким або чим – небудь.

- Дослід – це відтворення певного явища, створення чого – небудь нового в певних умовах і з метою дослідження, випробування.

- На минулому уроці ти проводив (ла) дослід з яйцем. А сьогодні я тобі пропоную провести дослід, який має цікаву назву «Крокуюча вода». Для проведення досліду приготуй 6 склянок, фарбу (можна гуаш), воду і серветки.

- Подивися, як потрібно проводити дослід за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=7BzYcyr8qjw

- Спробуй провести такий самий дослід (під наглядом дорослих).

- Які нові кольори утворилися в склянках?

- Не забудь прибрати після себе.

- Зроби невеличку перерву.

- Пригадай, які матеріали називаються природними, а які – штучними?

- Подумай і напиши, як у тебе вдома використовують природні і штучні матеріали.

Математика

Тема. Перевірка правильності лічби зручним для себе способом. Віднімання виду 32 – 7: частинами, порозрядне та способом округлення. Квадрат. Відмінні ознаки прямокутника і квадрата.

-Виконай усну математичну розминку (№1 в підручнику на ст.140).

- Сьогодні ти будеш вчитися віднімати одноцифрове число від двоцифрового.

І спосіб – віднімання частинами. Наприклад, 32 – 7 = (32 – 2) – 5 = 30 – 5 =  25

Отже, число 7 ми відняли частинами.

- ІІ спосіб.   Як ще можна від числа 32 відняти 7? Міркуємо так: 32 – це 20 і 12. Тому 32 – 7 =  20 + (12 – 7) = 20 + 5 = 25.

- ІІІ спосіб – способом округлення розглянь на ст.141.

- Обчисли на чернетці вирази під зразком.

- Закріпи вивчене. Для цього обчисли вирази №1 (вгорі) на ст.41 в зошиті зручним для тебе способом.

- Перепочинь. Виконай руханку за покликанням

 https://www.youtube.com/watch?v=BhIR088Qgl0&feature=youtu.be

- Переходимо до задач. Прочитай задачу №2 в зошиті.

- Про кого ця задача?

- Що відомо про Андрійка?

- Якою дією дізнаєшся, скільки кущів полила Оленка? Запиши. Не забудь в дужках записати пояснення.

- Як ти знайдеш, скільки кущів полили діти?

- Склади і запиши вираз до задачі (34 кущі полив Андрій, (34 – 9) – стільки кущів полила Оленка, то разом вони полили  34 + (34 – 9) =

- Пригадай, що таке прямокутник? Що таке квадрат?

- Що в них є спільного, а що відмінного? (Усно №5 на ст.131).

- Перевір свої знання за підручником на ст.127, 130. Усно виконай логічне завдання 4 в підручнику.

- Як знайти периметр многокутника? Тобі стане у нагоді це відео

https://www.youtube.com/watch?v=FTGG2pbNOCk&feature=youtu.be

Українська мова

Тема. Вибіркове читання. Засоби художньої виразності у тексі (порівняння, метафори, тощо, без уведення термінів). Пряме й переносне значення слів у художньому тексті. Створення письмового повідомлення. Робота з орфографічним словником.

-Прочитай казку Сашка Дерманського «Про двох бездомних джинів та один нічийний глек» (хрестоматія, ст. 125 – 127).

-Коротко перекажи зміст.

-З ким порівнюються джини?

-Знайди речення, в яких вказується на їх вік.

-Прочитай речення, в яких розповідається, де зазвичай жили джини.

-Яку тваринку вичаклував злий джин? Усно опиши її.

-Прочитай діалог між джинами.

-Спиши І абзац тексту.

-Напиши, якими ти уявляєш джинів. Для перевірки слів, у яких сумніваєшся, користуйся орфографічним словником.

Інформатика

 Тема. Інформація в мережі Інтернет. Авторське право. Плагіат.

- На цьому уроці ти дізнаєшся,  що таке авторське право та плагіат.

- Використовуючи інформацію з інтернету, пам’ятай, що вона має власника, або автора.

- Авторське право – це право авторів на створені ними твори.

- Плагіат – це привласнення авторства на чужий твір чи винахід.

- Переглянь відео і дізнайся, як не порушувати авторське право

https://vseosvita.ua/library/urok-19-avtorske-pravo-plagiat-231417.html

- Перепочинь. Виконай вправи для очей.

- Щоб закріпити вивчене, виконай завдання в зошиті.

- Завдання 2 на ст.34: познач, які дії є плагіатом.

- Завдання 3 на ст.35: покажи стрілками, що вказує на авторське право.

- Завдання 4: з’єднай зображення витвору і того, хто його створив.

- Завдання 5: який інструмент ти використаєш, щоб зазначити авторство твого   малюнка? Обведи.

Бажаю успіхів!

 

 

 

 

 

 CLASS  2 

THEME: OFF   WE  GO!

ДОБРОГО ДНЯ , ЛЮБІ ДІТИ.

ПРОДОВЖУЄМО  ВИВЧАТИ  ВИДИ  ТРАНСПОРТУ

WRITE DOWN  THIS  SENTENCES

 (СПИШІТЬ ЦІ  РЕЧЕННЯ В ЗОШИТ)

  ЧИТАЄМО 

 (READ)

GOOD  LUCK!

 

18 січня

Доброго дня, мої любі другокласники. Швидко проминули вихідні і ми продовжуємо наше дистанційне навчання.

Українська мова

Тема. Передбачення за змістом. Питання до змісту. Виразне читання казки. Обговорення прочитаного. Вибіркове читання. Споріднені слова-дії, слова-предмети, слова-ознаки. Роль синонімів у художньому тексті. Створення письмових повідомлень.

- Пригадай уривок з казкової повісті Івана Андрусяка «Третій сніг» в хрестоматії на ст.37 – 39.

- Які твої передбачення виправдалися, а які – ні?

- Скільки персонажів у цьому уривку?

- Хто з них є центральним? Чому?

- Напиши, яким ти уявляєш їжачка?

- Знайди у тексті речення з синонімами до слів бурелом та страховище.

- Знайди уривок,  в якому описується перший сніг. Спиши його. Хвилястою лінією підкресли слова – ознаки.

- Слова, що є назвами предметів, дій, ознак бувають спорідненими, утворюються одне від одного.

- Утвори споріднені слова за зразком в підручнику на ст.17 (вгорі).

Сніг, ……. , ……. .  Мороз, …… , ….. .  Хитрість, ….. , ….. . Радість, ….. , ….. .

-Навчися виразно читати казку.

«Я досліджую світ» (МОВ)

Тема. Інсценізація улюблених казок і віршів. Вистава. Діалог між акторами. Імпровізація у грі. Репліка як словесний складник висловлювання. Жести, міміка, інтонація, пози, дії – несловесний складник висловлювання. Театральна афіша.

- Продовжуємо далі роботу з казкою Івана Андрусяка «Третій сніг».

- До якого уривку з казки намальована ілюстрація в хрестоматії?

- Знайди діалог мами й доньки. Прочитай першу репліку і слова автора.

- Що нам стало відомо про почуття і поведінку дівчинки?

- Тепер прочитай другу, третю і наступні репліки. Як змінилися почуття і поведінка дівчинки?

- Намалюй афішу до вистави «Третій сніг». Пам’ятай, що на афіші має бути:

- назва вистави;

- час і місце;

- актори і ролі;

- режисер;

- художники.

- Розподіли ролі між членами сім’ї. Прочитайте казку за ролями (не забувай про жести і міміку).

Математика

      Тема. Лічба об’єктів, позначення числом результатів лічби. Додавання виду 37 + 8:        частинами, порозрядне і способом округлення. Задачі на 2-3 дії, які є комбінаціями    простих задач вивчених видів. Периметр прямокутника.

 - Спочатку попрацюємо усно. Порахуй сніговиків. Для цього виконай завдання №5 в підручнику на ст. 134.

  - Сьогодні ти будеш вчитися додавати одноцифрове число до двоцифрового   кількома способами. Подивися, як додавати числа частинами і порозрядним способом за покликанням  https://www.youtube.com/watch?v=_IWFAWRJAA8

- Є ще третій спосіб: додавання способом округлення. Розглянь зразок у підручнику на ст.138. Отже, 44 + 7 = (44 + 10) – 3 = 54 – 3 = 51

- Обери спосіб, який тобі найбільше сподобався і усно обчисли вирази, записані під зразком.

- Попрацюй в зошиті. Порівняй вирази №1 на ст.40. Не забудь вгорі написати результати обчислень. Виконай вправи для очей.

- Переходимо до задач. Склади і розв’яжи задачу №2 за малюнком.

- Про кого ця задача?

- Що відомо?

- Про що потрібно дізнатися?

- Запиши розв’язання першим способом. Спочатку дізнайся, яку відстань пробігли їжачок і зайчик. Потім знайди, скільки їм залишилося пробігти.

- Розв’яжи задачу другим способом. Для цього від довжини шляху відніми спочатку відстань, яку пробіг їжачок, а потім зайчик.

- Не забудь в дужках написати пояснення. Запиши відповідь.

-Відпочинь. Зроби фізкультхвилинку за покликанням   https://www.youtube.com/watch?v=k959FpplzlM&feature=youtu.be

- Пригадай, що таке прямокутник. Познач прямокутники (№1 на ст.37 в зошиті).

- Прочитай, як знайти периметр прямокутника. В цьому тобі допоможе довідничок на ст.127 в підручнику.

 - Знайди периметр прямокутника (завдання №2 в зошиті на ст.38). Перепочинь.

Фізична культура

Тема. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ та ігор.

-Перед виконанням вправ пригадай правила безпеки під час самостійних занять фізичною культурою в домашніх умовах за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=Gl04yaXfpLo

-Далі пропоную виконати зимову розминку

https://www.youtube.com/watch?v=hBfuaiy0lbA&fbclid=IwAR0heKKQLeWD9TBjSJ4FMv-28kAKX-qmtrvE7I6CHL-okP30FAfSzYf6UQI

-Якщо дозволяє погода, покатайся на санчатах.

Бажаю міцного здоров’я!

 

 

    CLASS  2

THEME : OFF  WE   GO!

ДОБРОГО ДНЯ, ДІТКИ. 

МИНУЛОГО УРОКУ МИ ПОВТПРИЛИ З ВАМИ  ЯК НАЗИВАЮТЬСЯ ЧАСТИНИ ТІЛА.

А СЬОГОДНІ  ПОЧИНАЄМО  НОВУ  ТЕМУ

"МИ  ЇДЕМО!"

I' m flying a plane. Я  лечу на літаку зараз

I'm driving a bus. Я  їду на автобусі зараз

LISTEN THE SONG

НЕ ЗАБУВАЄМО  ЧИТАТИ

GOOD  LUCK!

 

15 січня 2021р.

        Добрий день, малеча щира,

                                          Хай живеться вам у мирі.

                                          Хай луна дитячий сміх!

                                          Почнемо урок для всіх!

Математика

Тема. Послідовне віднімання двоцифрового числа від круглого десятка (виду  50 -24).

Розв’язування складених задач на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць в

порівнянні з першим числом. Периметр многокутника, позначення його буквою Р.

-         Для початку попрацюємо усно. Обчисли кругові вирази і знайди зайвий ( №1 на ст.135).

-         Пригадай, як віднімати одноцифрове число від круглого. Усно виконай завдання №2 на ст.136.

-         Сьогодні ти будеш вчитися віднімати двоцифрове число від круглого десятка. 

Послухай пояснення https://www.youtube.com/watch?v=E9MKSUAzUVM

Подивися зразок виконання обчислення в підручнику на ст.136.

-         Отже, віднімання виконуємо послідовно: 60 – 57 = (60 – 50) – 7 = 10 – 7 = 3

-         Спробуй так само усно обчислити вирази №3, подані під зразком.

-         Для того, щоб закріпити вивчене, обчисли вирази №1 в зошиті на ст.40 (вгорі).

-         Переходимо до задач. Усно виконай №4 на ст. 136 в підручнику. Визнач дію для кожного запитання.

-         Прочитай задачу №5. Усно розв’яжи її за підказкою в підручнику.

-         Прочитай умову задачі №2 на ст.40 в зошиті.

-         Що відомо? Про що потрібно дізнатися?

-         Чи можна одразу дати відповідь на запитання?

-         Якою дією ти знайдеш, скільки малярів працювало?

-         Як знайти, скільки теслярів?

-         Не забудь в дужках написати пояснення.

-         Запиши відповідь до задачі (ще раз прочитай питання).

-         Перепочинь. Виконай фізхвилинку https://www.youtube.com/watch?v=p8RBdsywp7g

-         Продовжуємо роботу. Пригадай, що таке многокутник?

-         Що є у многокутника? (Перевір свої знання в підручнику на ст.124).

-         Прочитай назви  многокутників (№3, ст.124).

-         Запамятай! Сума довжин сторін многокутника називається периметром многокутника. Периметр позначають латинською літерою Р.

-         Розглянь, як обчислити периметр трикутника АБС (№5, ст.125).

-         Отже, для того, щоб знайти периметр многокутника, потрібно додати довжини

сторін.

-         Виконай завдання №1 в зошиті на ст.37. Спробуй знайти периметр многокутника.

Українська мова

Тема. Робота з дитячою книгою. Читання тексту в особах. Вибіркове читання. Порівняння як художній засіб. Роль порівняння в тексті. Обговорення прочитаного. Опис настрою, почуттів, викликаних твором, порівняння їх із почуттями, викликаними подіями власного життя.

- Пропоную ознайомитися із казкою Даніїла Корсуна «Лісова красуня». Як ти думаєш, про яке дерево буде йти мова?

- Прочитай цю казку в підручнику на ст.11 – 14. Читай із зупинками, міркуваннями та передбаченнями, які є у тексті.

- Знайди у тексті та прочитай, якими словами описує себе ялинка в розмові із зайчиком.

- Якими словами оповідач описує ялинку взимку?

- З ким порівнюється засніжена красуня?

- Чим вона схожа на ведмедика?

- Чим схожа на царівну?

- Чим порівняння в описі персонажу важливі для читача?

- Допиши слова – ознаки до поданих слів. Утворені словосполучення запиши в зошит.

Голочки (які?) ______ ,  вітер (який?) ______ , сніжок (який?) ______ , день (який?)

_____ , красуня (яка?) _______ , друзі (які?) _____ .

-         Виконай вправи з ялинкою https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=WLlm96HXSW0

-         Чому важливо мати підтримку друзів?

-         Створи письмове висловлювання. Для цього закінчи речення.

Мого друга (мою подружку) звуть ________ . Завдяки йому (їй) я умію _______ .

-         Прочитай казку в особах, змінюючи голос та інтонацію.

-         Знайди спільне і відмінне у творах про ялинку Олександра Олеся та Даніїла Корсуна.

-         Поміркуй над рядками Тараса Шевченка (ст.14). Запиши їх в зошит.

Фізична культура

Тема. Досягнення відомих українських спортсменів в зимових видах спорту. Зимові рухливі ігри. Правила безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ, естафет, ігор.

Переглянь презентацію про відомих українських спортсменів за покликанням

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-olimpijski-cempioni-ukraini-105932.html

- Які зимові ігри ти знаєш?

- Пограйся у гру «Сніжки».

Намалюй на стіні будинку або прямо на снігу мішень і намагайся потрапити в центр.
Можна спробувати кидати з закритими очима. І ще можна змагатися на дальність кидка в висоту або в довжину.

(Якщо снігу немає, можна зробити сніжки з паперу).

-Пам’ятай про правила безпечної поведінки під час ігор.

 

 «Я досліджую світ»

-         Продовжимо нашу розмову про цінності. Пригадай, які бувають цінності? (підказка в підручнику ЯДС на ст.5)

-         Які з них, на твою думку, найголовніші?

-         Прочитай уривок оповідання Олени Лободи «Мрія».

-         Що робив Захар для здійснення своєї мрії?

-         Чому тато купив хлопчику сміттєвоз? Поясни свою думку.

-         Яка мрія є у тебе?

-         Що ти робиш для того, щоб вона здійснилася?

-         Поговоримо про те, що об’єднує родину (ст.9)

-         Чи є в твоїй родині традиція збиратися всім разом? Розкажи, коли і чому?

-         Розглянь фотографії на ст.10. Які сімейні цінності вони ілюструють7

-         До цінностей відносяться і народні традиції. Переглянь відео за покликанням і

-         дізнайся про найкорисніші страви української кухні.

https://www.youtube.com/watch?v=vjCJhUq37Cc

-           Подумай, як впливають родинні свята на здоров’я?

-         Чим ти любиш займатися у свій вільний час?

-         Які у тебе є вподобання?

-         Який настрій у тебе переважає?

-         Довідайся, як мати гарний настрій зранку (комікс на ст.11).

                                          Образотворче мистецтво

Тема. Вирізання з паперу та інших підручних матеріалів.  Дотримання охайності та правил техніки безпеки. Презентація виконаної творчості.

-         Відгадай загадку.

                                                     Буркотливий, вайлуватий,

        Ходить лісом дід кудлатий.

                                                     Одягнувся в кожушину,

                                                     Мед шукає і ожину,

                                                     Літом любить полювати,

                                                     А узимку — в лігві спати.

                                                     Як зачує він весну -

                                                     Прокидається від сну.

-Звичайно, це ведмідь. Пропоную зробити з паперу та підручних матеріалів зимову аплікацію «Ведмідь у барлозі».

-Переглянь відео майстер – клас за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=aWAIjsfAbtA

-Не забувай про правила безпечної роботи з ножицями та клеєм

 

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-pravila-bezpeki-povodzhennya-z-kleem-ta-nozhicyami-111617.html 

-Презентуй виріб своїм рідним. Розкажи, що тобі вдалося, а у чому виникли труднощі.

Усім здоров’я і благополуччя!